miércoles, 21 de octubre de 2015

DECÍAMOS AYER...

"Salamanca  de noche", de Enrique Martín

Al pelo me viene la famosa frase del poeta que huía del mundanal ruido para enlazar desde la última entrada que tuvo lugar allá por la primavera...

El caso es que estamos en un  nuevo curso y a las puertas de una visita a la hermosa ciudad de Salamanca, la blanca,  que en unos días realizaremos los alumnos de 4º y 1º de Bachillerato, y que ha organizado el Departamento de Geografía e Historia en colaboración con el de Lengua castellana y Literatura.

Como bien sabéis, queridos alumnos de bachillerato, de un viaje se disfruta mucho antes, durante y después. Como estamos en el antes, se me ha ocurrido en un momento en que estaba distraidilla prepararos esta  caza del tesoro para que lo vayamos disfrutando con antelación.

¿Cómo vamos a llevarlo a cabo?

  • Os repartís en 6 grupos (5 de 6 y uno de 7 alumnos), en el orden en que nos sentemos en el aula de informática.
  • Cada grupo contesta a las diez preguntas -vosostros veréis cómo repartís el trabajo- y recoge las respuestas en un documento de DRIVE que compartiréis conmigo (me concedéis privilegio de editor).
  • Deberán citarse las fuentes consultadas.
  • Las fotografías, que serán originales en la medida de lo posible, deberán indicar el autor.
  • La fecha de finalización del trabajo es el 3 de noviembre (ya nos habremos recuperado del viaje y todo).
  • La nota será la misma para todos los miembros del equipo.



miércoles, 22 de abril de 2015

MICRORRELATISTAS INSPIRADOS

Procedencia de la imagen

Vamos a orear y a refrescar un poco este espacio con estos estupendos micros que han elaborado mis alumnos de 2º de ESO a partir de dos premisas: en primer lugar, escoger una locución verbal o una frase hecha y, sobre ella, escribir un micro; la segunda, utilizar algunas de las técnicas que enseña Elisa Armas en esta estupenda presentación que preparó para el I Encuentros  de Docentes de Lengua  celebrado en Sevilla en marzo de 2014, y que no debe perderse ningún docente que quiera recurrir al micro como aplicación didáctica en el aula. Elisa, a estas alturas, es una estupenda microrrelatista y su Pativanesca un imprescindible para los amantes de la narrativa breve.

Y dando ejemplo, hago mutis y dejo paso a los micros "al pie de la letra", que tanto me hicieron reír...y darle al caletre.





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sábado, 14 de febrero de 2015

ESTO ES AMOR...

Fotograma de la película"Lope"

Diciendo qué cosa es amor

Desmayarse, atreverse, estar furioso, 
áspero, tierno, liberal, esquivo, 
alentado, mortal, difunto, vivo, 
leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo, 
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo, 
enojado, valiente, fugitivo, 
satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño, 
beber veneno por licor süave, 
olvidar el provecho, amar el daño;

creer que un cielo en un infierno cabe, 
dar la vida y el alma a un desengaño; 
esto es amor, quien lo probó lo sabe.

Félix Lope de Vega y Carpio

¿Quién no se identifica con estos versos de Lope (que de otra cosa no sabría, pero de amor hizo un doctorado cum laude)? Y si no, que se lo pregunten a Carlos, el protagonista de la archifamosa serie Cuéntame...

Pues además de disfrutar con su lectura, nos va a servir  para repasar algunas cuestiones importantes de sintaxis que hemos en clase estos días (vaya, se acabó el encanto...)

1. ¿El amor es algo que nos pasa? ¿Qué hacemos cuando estamos enamorados?

Diferencia los verbos que indican un estado de los que significan acción.


2. Cuando nos llega el amor...¿Cómo estamos?

Identifica los predicados nominales y sus correspondientes atributos.

¿Hay algún verbo semicopulativo?

3. El amor es eso que nos pasa...

Identifica los verbos pronominales.
-¿Tiene alguna función sintáctica el pronombre? ¿Forma parte del núcleo verbal?  
-¿Pueden construirse sin el pronombre? Pon ejemplos.

4. A veces, cuando nos enamoramos, nos mostramos resueltos y decididos...

Identifica los verbos transitivos y su respectivos complementos directos.
¿Hay algún complemento indirecto?






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Al principio fue el verbo amar (amor y subjuntivo)