miércoles, 17 de diciembre de 2014

#POEMA 27 MADRIGAL Á CIBDÁ DE SANTIAGO

 
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Fiel a la cita que convoca Toni Solano todos los años, participamos en este homenaje a la Generación del 27 con un hermoso poema en gallego de Federico García Lorca. 
"Madrigal á cibdá de Santiago"  es uno de los Seis poemas galegos publicados en 1935 por la editorial Nós. Escritos en la misma época que las gacelas y las casidas del Diván del Tamarit, muestran un interés del poeta por indagar en nuevas vías formales y poéticas. Lorca recoge la influencia de la lírica galaico-portuguesa y las brumas y la melancolía de Rosalía de Castro, a quien dedica una "Canzón de cuna pra Rosalía Castro, morta"
A los Seis poemas galegos les han puesto música diversos artistas. De este poema, me quedo con esta preciosa versión de Nuar da Lubre



Madrigal á cibdá

de Santiago

Chove en Santiago
meu doce amor.
Camelia branca do ar
brila entebrecida ô sol.

Chove en Santiago
na noite escrura.
Herbas de prata e de sono
cobren a valeira lúa.

Olla a choiva pol-a rúa,
laio de pedra e cristal.
Olla o vento esvaído
soma e cinza do teu mar.

Soma e cinza do teu mar
Santiago, lonxe do sol.
Agoa da mañán anterga 
trema no meu corazón.

Llueve en Santiago, 
mi dulce amor. 
Camelia blanca del aire 
brilla en tiniebla al sol. 

Llueve en Santiago 
en la noche oscura. 
Hierbas de plata y de sueño 
cubren la vacía luna. 

Mira la lluvia por la calle, 
lamento de piedra y cristal. 
Mira el viento desvaído, 
sombra y ceniza de tu mar. 

Sombra y ceniza de tu mar, 
Santiago, lejos del sol. 
Agua de la mañana antigua 
tiembla en mi corazón.


sábado, 13 de diciembre de 2014

EL CENTENARIO DE PLATERO Y YO...Y MUCHO MÁS


Resultaría imperdonable dejar pasar la oportunidad de recordar el centenario de Platero y yo compartiendo departamento y andanzas diarias con el autor de una preciosa edición del famoso libro de Juan Ramón Jiménez y editor de varias obras hasta ahora inéditas del poeta de Moguer, José Antonio ExpósitoPrecisamente, y con  motivo del centenario de Platero, se ha celebrado en Moguer un Simposio Internacional en que nuestro compañero, especialista en la obra de Juan Ramón, intervino con la conferencia Sendas paralelas de Platero y El Quijote


Cientos de Plateros invaden el vestíbulo del IES Las Musas
Sobre este paralelismo -y muchas cosas más- entre el hidalgo manchego y el poeta andaluz, ambos mirando el mundo desde sus humildes monturas, tuvimos oportunidad de charlar mucho y de aprender más en el curso Platero y yo en su centenario. La obra de Juan Ramón Jiménez, a cargo también del profesor Expósito y de la profesora Consuelo López, del Departamento de Lengua y Literatura del IES Luis García Berlanga de Coslada (Madrid).

Platero y yo fue presentado por ambos ponentes como un modelo pedagógico basado en el krausismo, la filosofía que trajo a España Julián Sanz del Río, discípulo de Krause, base del proyecto pedagógico de la Institución libre de Enseñanza (ILE). La ILE fue creada por Francisco Giner de los Ríos y otros catedráticos de la Universidad de Madrid  que fueron separados de esta por defender una enseñanza laica alejada de los dogmas oficiales religiosos y políticos. La experimentación, la coeducación, el contacto con la naturaleza, el deporte y el famoso concepto de "aprender a aprender" eran las bases de sus enseñanzas. Un proyecto de renovación truncado por la guerra y el franquismo.

Juan Ramón, discípulo y amigo de Giner, dedica un elogioso retrato a este en Libros de Madrid, editado por José Luis López Bretones en 2001 (Ed. Muley-Tubio). Cuenta José Antonio Expósito en su edición de Platero que cuando Juan Ramón fue a despedirse de Giner en su lecho de muerte, este tenía un abultado número de ejemplares de Platero y yo en su mesilla que había comprado como regalo de Navidad para sus amigos. "Es perfecto. Con esa sencillez debía usted escribir siempre. Pero no se envanezca.", le dijo Giner.



El profesor Expósito, en unas  amenas charlas, nos ayudó  no solo a conocer mejor la vida y la obra del poeta de Moguer, sino a desmontar algunos tópicos sobre el autor de Platero que ya forman parte de la rumorología literaria como sus manías, su mal carácter o su relación con Zenobia. 
Una visión sesgada, según Expósito, que se explica, entre otras razones, por el desconocimiento de su obra, fruto de lecturas parciales y fragmentadas, y por el hecho de que muchas no se han conocido en España hasta la década de los 90. Castellet, por ejemplo, nunca lo incluyó en sus antologías; y en la Universidad de Madrid (la actual Complutense) hay una tradición desde el 27 de cierto "antijuanramonianismo". ¿Envidias? ¿Falta de sintonía?

A Juan Ramón también se le tildó de "señorito de casino" (Gil de Biedma dixit) y no se le apoyó en España por su condición de exiliado -al contrario- cuando la Academia Sueca le propuso para la concesión del Nobel (el candidato del gobierno franquista y de la RAE era Menéndez Pidal). En la obra Guerra en España,  reeditado por Soledad González Ródenas a partir de la edición de Ángel Crespo, Juan Ramón, consciente de las infamias que se vertían sobre él desde la España de Franco -desde ambas posiciones-, quiso contar su situación en la guerra y en la posguerra. Sin duda, un material muy interesante no solo por el conocimiento que supone del compromiso político y vital de Juan Ramón, sino por el valor de archivo histórico que supone.


Las obras editadas por el profesor Expósito hasta el momento, fruto de un riguroso trabajo de selección y ordenación, son  Ellos, un homenaje a su familia y en especial a su madre; Libros de amor, poemario amoroso y sensual pre-zenobiano que nunca vio la luz porque Juan Ramón temía el disgusto que pudiera causarle a Zenobia; La frente pensativa, que se sitúa entre Laberinto (1913) y Diario de un poeta recién casado, (1916) y que explicaría la evolución poética y el camino hacia la modernidad desde los llamados "libros amarillos", influidos aún por la poesía francesa; Arte menor, dedicado "a la memoria permanente de don Luis de Góngora y Argote, único ético estético de nuestro pasado, señor y dueño de las Piérides", y delicioso poemario en la línea de la poesía popular. Todas publicadas por la editorial Linteo.  A su cargo está también el estudio Una azotea abierta al infinito: los cuadernos 1925 (Unidad) que incluye la reedición facsímil de esta revista formada por una serie de cuadernos que incluyen textos en prosa y verso (editado por la Junta de Andalucía). Esperamos con impaciencia la publicación del libro que está preparando sobre Juan Ramón y su relación con la Generación del 27.

Otras obras de reciente publicación son Idilios, editado por Rocío Fernández Berrocal; la esperada Vida, la autobiografía del poeta, en edición de Mercedes Juliá y María de los Ángeles Sanz Manzano y publicado por Pre-textos, o Por obra del instante. Entrevistas, editado por Soledad González Ródenas y la Fundación José Manuel Lara.



En el curso también tuvimos oportunidad de reflexionar y conocer diferentes propuestas didácticas con Platero como punto de partida con la profesora Consuelo López: pautas para el comentario de texto dirigido a alumnos de diferentes niveles, propuestas de lectura y escritura, así como análisis de diversos temas  como lo social, lo trágico o el mundo real  que inspiró a Juan Ramón. Muy interesante fue también el análisis de la influencia de la música y el arte que Juan Ramón recoge en su Platero.

Por si es de interés, recojo también el trabajillo final que hice al finalizar el curso: "Platero con los cinco sentidos"


Leer más publicaciones en Calaméo

Quizá también te interese:
Platero que ni pintado, interesante propuesta didáctica que cuenta Platero y yo a través de personajes de El Greco.

Propuesta didáctica del CEIP Manuel Pérez (Bollullos Par del Condado, Huelva).



martes, 2 de diciembre de 2014

LOS MUSOS EN PALABRAS AZULES


 Con mucho orgullo lucimos el diploma que acredita la participación de nuestros alumnos (3ºB y D; 4º A, B y C del curso 2013-14) en el Proyecto colaborativo Palabras Azules, recientemente distinguido con el Premio Nacional de Educación en la modalidad "Proyectos de colaboración nacional en el ámbito de las TIC". El blog, creado por Ana Galindo, profesora del CPR "Virgen de la Cabeza" de Motril, y coordinado por ella misma, Jorge Torrente, (colegio Alquería de Granada) y Salomé Recio (CEIP Cierva Peñafiel, de Murcia) -hasta el curso 2013-14-, se nutre de las propuestas didácticas que 74 profesores de centros de Infantil, Primaria y Secundaria de todo el país llevamos a cabo el curso pasado (¡99 este curso!) en relación con la escritura creativa. Su objetivo es "crear, recoger, ampliar y compartir recursos propios o adaptados", con idea de que puedan ser aplicados en el aula "con o sin TIC", aunque en, la mayoría de las propuestas se utiliza algún tipo de herramienta digital. 
 Estamos muy contentos de haber participado en este proyecto -esperamos seguir haciéndolo en un futuro- y de ser parte, aunque sea pequeñita, de esta marea creativa de palabras azules.

Si quieres visitar nuestros trabajos en Palabras Azules, pincha aquí.  ¡Te sorprenderán!

domingo, 5 de octubre de 2014

EL TEXTO EXPOSITIVO (Apuntes de Johann Sebastian Mastropiero y otros)

Forges, siempre genial

Queridos alumnos de 4º:

Queremos compartir con vosotros una selección de textos expositivos (orales y escritos) que, teóricamente, tienen como finalidad informar. Digo teóricamente porque ya advertiréis que no todos son textos expositivos al uso. Como veréis, son instrucciones diversas, referencias a experimentos científicos, la semblanza de un grupo musical y la descripción de un espacio y la actividad que allí se realiza.

En todos ellos, en mayor o menor medida, sí podemos advertir algunas características propias de este tipo de textos:

-El orden en la exposición de las ideas y el predominio del orden lógico en la oración.
-La abundancia de oraciones enunciativas, explicativas, copulativas, adjetivas... así como de ejemplos y aclaraciones.
-La presencia de adjetivos especificativos, que concretan, definen y diferencian.
-El presente  o el pretérito imperfecto de indicativo como tiempos preferidos.
-Cierta especialización del léxico (cultismos, tecnicismos...)
-Abundantes referencias anafóricas que ayudan a "coser" las distintas partes del textos y a su mejor eficacia comunicativa.
-Ordenadores discursivos y conectores textuales que ordenan y guían el texto.
-Presencia de otras formas de discurso como la descripción, la ejemplificación o la enumeración.

¿Serías capaz de identificarlos en los siguientes textos? Sin reírte, digo. Pues ahí van:

Texto A) Estudio de los animales (Johann Sebastian Mastropiero)





Texto C) Instrucciones para llorar


Texto D) El caso de la White Chapel (W.C.)


Texto E) Instrucciones para llenar un vaso de agua





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martes, 30 de septiembre de 2014

AUTORRETRATO CON NOMBRE

Autora: Lucía Martínez
¡Qué difícil es describirse a uno mismo! ¡Qué complicado buscar adjetivos que nos presenten ante los demás! Sin embargo, los alumnos de 2º ESO se han puesto manos a la obra y lo han hecho a partir de las iniciales de su nombre y, en algunos casos, de imágenes, colores y formas que los definen. Y así de 
vistosonas les han quedado estas presentaciones hechas en Google Drive.

sábado, 6 de septiembre de 2014

EL ÚLTIMO BARCO A AMÉRICA

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Los sueños y las ilusiones nos mantienen vivos en momentos difíciles. Son como asideros que nos enganchan a la vida cuando esta se muestra dura y hostil.
Eso le pasa a Marcial, un pastorcico de 14 años, huérfano,  que vive en las montañas con su hermano, su perro Fetén y sus ovejas. Su sueño es viajar a América. Fue un pastor, Rodrigo Ojopirri, querido como un padre, quien le metió la idea en la mollera. Ojopirri se fue a América y Marcial juró que él también lo haría. Tan obsesionado está, que le parece que el mapa de América del Sur formado por flores se dibuja ante los pies de un cedro escarlata, en el barranco de Castro, en un lugar en el que fusilaron a once republicanos del pueblo. Allí encuentra un anillo de oro con el nombre de Elisa, la esposa de uno de los muertos, Alberto, quien fue presidente del Ateneo. La visión de la hermosa mujer y las  historias que de ella le cuenta Carmita, la novia de su hermano, sacuden las entrañas del zagal, quien fantaseará con llevarse a Elisa a América.

Pero estos no son los únicos descubrimientos de Marcial. En un paraje cercano al cedro ha encontrado una gruta, que se convertirá en su refugio, y allí un revólver y unos libros; entre ellos, El manual escarlata, un libro con fórmulas mágicas que entretiene a Marcial mientras cuida a las ovejas. Marcial pone en práctica algunas de esas recetas y, por fin, una noche dan su fruto: en medio de ese mapa americano descubre el contorno difuminado de unos hombres. Son los fusilados del barranco de Castro. Reconoce al maestro, a Alberto, el marido de Elisa, a Pepe Alba, al herrero...Marcial asiste todas las noches a estas apariciones que aún mostraban los agujeros causados por las balas y la mirada taciturna de los muertos. 

Marcial se atreve a abordar a  Elisa y a transmitirle sus conversaciones con el espectro de su marido. A partir de aquí, la vida del pastor se desborda. Las noticias de sus visiones llegan al pueblo, la relación con su hermano se vuelve tensa y tiene lugar otra aparición en el barranco -esta vez de un vivo- que alterará aún más la otrora sosegada vida del pastor.

Siempre me ha fascinado pensar en cómo se cuecen historias como estas en la cabeza de alguien. Me lo preguntaba esperando en la mercería Las Marujas de Molina de Segura a que el mercero y autor de este libro, Paco López Mengual, me firmara el ejemplar de El último barco a América que una querida amiga acababa de regalarme. El mercero vende botones y enhebra historias; no sé si urde las tramas de sus novelas mientras despacha carretes de hilo o cuando repasa los albaranes. 

¿Será la mercería, o el dichoso meteorito que cayó en el pueblo en el XIX y al que culpan de que haya casi más escritores que lectores en Molina? El caso es que además de esta historia mágica, tierna y dura de Marcial, al mercero también se le ocurrió el disparate gamberro que es Maldito chino, una mezcla de esperpento de Valle y tebeos de Ibáñez que me hizo reír a carcajadas; o El mapa de un crimen, una novela basada en un hecho real que relata la obsesión del narrador por un crimen sucedido décadas atrás en su pueblo que su madre le relataba para entretenerle mientras le empujaba la tortilla francesa de la cena.  

A mí ahora me da no sé qué ir a comprar a la mercería. Los ojos de Tita, la mercera de mi barrio, no me parecen los mismos. Tampoco me inspira confianza el ferretero; y del que vende el periódico, ni hablamos. Me parece que todos abducen de alguna manera a los que osamos traspasar los umbrales de sus negocios para extraernos los jugos y elaborar historias que a la vez nos mantienen retenidos en la dimensión maravillosa y fascinante de la fabulación. Maldito mercero.

jueves, 4 de septiembre de 2014

¡MENUDO ESPERPENTO! (UNA RECREACIÓN DE "LUCES DE BOHEMIA")

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Septiembre ya está aquí, y con él los últimos melones y el principio de curso. 
Quiero inaugurarlo con unas estupendas recreaciones de Luces de bohemia que hicieron mis alumnos de 4º de ESO al final del pasado curso y que se quedaron en la recámara. Para que no se nos olvide qué bien hemos trabajado y empecemos con energías renovadas.

Se trataba de acercar al alumno a la genial obra de Valle-Inclán y al texto dramático desde su recreación. Lectura y análisis han sido los pasos previos a la creación de las escenas; unas, ambientadas en 1914 y otras en nuestros días.  

Los puntos claves que debían tener en cuenta eran el planteamiento dramático -el conflicto de la escena-, el marco de la acción (y habían de esmerarse en las descripciones de espacio y personajes de las acotaciones), el diálogo -y tener en cuenta el tratamiento que da Valle a los personajes-, el léxico -tan rico y variado- y los recursos expresivos.

Si quieres ver con más detalle el desarrollo de la actividad puedes verlo en Palabras Azules. Aquí queda el trabajo de mis "musos".